Tutoriál: Psaní vědeckého výzkumného papíru/práce

Administrativní informace

Název	Psaní papíru
Trvání	3 x 60 min
Modul	D
Typ lekce	Tutoriál
Soustředění	Etický výzkum v praxi
Téma	vědecké psaní

Klíčová slova

psaní, textový plán, struktura textu, cílové publikum,

Vzdělávací cíle

• Část 1:
  • student ví, jak strukturovat text
  • student ví, jak zviditelnit strukturu textu
  • student ví, jak formulovat klíčové věty
  • student se zamyslel nad cílovým publikem
  • student cvičil tvorbu textového plánu
  
  
• Část 2:
  • student může analyzovat výzkumnou práci
  • student zná funkce všech částí papíru
  • student může napsat abstrakt

Očekávaná příprava

Materiály pro výuku

• Poradenství pro psaní

Pokyny pro učitele

Plán lekcí je organizován jako dva tutoriály. Postupujte podle podrobného popisu obou částí.

Část 1: Naučte se strukturovat (ny) text (60 min)

Příprava:

• Studenti si přečetli dokument o psaní: Psaní rad

Během lekce:

1. V tomto tutoriálu budou studenti praktikovat vytváření textového plánu, jak je popsáno ve výše uvedeném dokumentu, který se skládá z témat, otázek a odpovědí z projektu, na kterém pracují. Nebo jim přednášející předloží případ nebo etickou otázku, na které je třeba pracovat. Přednášející může například použít následující případ:
   Jste programátorem robota péče. Robot funguje velmi dobře, ale po chvíli ho nemocnice pošle zpět. Co je to za případ? Robot byl přidělen k Emmě, 68leté ženě ve špatném zdravotním stavu. Je alkoholička a má několik zdravotních problémů. Po prohlídce v nemocnici byla instruována, aby přestala pít a aby jí pomohla dobře se o sebe postarat, byl k ní přiřazen robot péče. Emma se na pár dní zdržela pití a nešťastně se držela svého odpoledního čaje, ale čtvrtý den nařídila robotovi: přines mi whisky. Robotův systém havaroval na otázku, zda dostat whisky nebo ne a je odeslán zpět k vám. Nyní musíte do robota vytvořit etické pravidlo, které mu umožní zvládnout tento druh situace. Co byste vložili do algoritmu: měl by robot dát klientovi whisky? Měl by robot odmítnout přinést whisky, protože je pro klienta nezdravá? Vytvořte si textový plán pro dvoustránkovou esej, ve které píšete argumentaci pro nebo proti robotovi, který dostal whisky. Nejprve diskutujte o případu z Kantian a Utilitarian pohledu, pak doložit svůj vlastní názor.
2. Studenti jsou instruováni, aby individuálně pracovali na vytvoření textového plánu pro tuto esej s použitím pouze témat, otázek a odpovědí.
3. Poté, co vytvořili textový plán, každý student diskutuje o svém plánu s jiným studentem a zpracovává feedbcack.
4. Studenti začínají vyplňovat textový plán základními větami pro každý odstavec.

Domácí úkoly:

• napište závěrečnou esej pomocí doporučení z dokumentu.

Část 2: Analýza vědecké práce (2 x 60 min)

Příprava:

Studenti nebo lektor si vyberou dobře strukturovanou a relevantní vědeckou práci pro analýzu během lekce. Vytiskněte ji a odstraňte abstrakt.

Během lekce:

1. diskutujte se studenty, proč píšeme výzkumné práce:
   1. co by měl výzkumný dokument dělat?
   2. co dělá dobrý výzkumný článek?
2. studenti si přečetli článek a jsou požádáni, aby jej analyzovali:
   1. jaká je funkce každé části papíru?
   2. co je ústřední výzkumná otázka? Kde ji najdete?
   3. jaké podotázky můžete rozlišit? Jak ovlivňují strukturu papíru?
   4. Které části článku autor zpracovává více než na jiné části? Proč si myslíš, že to tak je?
   5. porovnejte svou analýzu s analýzou svého spolužáka
   6. přednášející: vysvětlete anatomii vědeckého článku:
      1. zdůvodnění modelu přesýpacích hodin
      2. jednotlivé oddíly (abstraktní, úvod, metody, výsledky, diskuse a závěr) a jejich funkce
3. Přečtěte si tento úvod velmi pozorně:
   1. kde najdete hlavní výzkumnou otázku nebo hypotézu?
   2. kde najdete definici problému?
   3. označit zelenou informací, které jsou známy, označit červeně informace, které jsou stále neznámé: jakou mezeru chce tento výzkum zaplnit?
4. Psaní abstraktu:
   1. Označte nejdůležitější větu (věty) v každé části dokumentu
   2. napište abstrakt pro papír
   3. poskytněte abstrakt spolužákům pro zpětnou vazbu
   4. přepsat abstrakt
5. Nyní dejte studentům původní abstrakt a nechte je porovnat je s tím, co sami napsali. Zvážit:
   1. jak se jednotlivé části práce odrážejí v původním abstraktu? Jak jste to udělal ve svém vlastním abstraktu?
   2. Označte různými barvami věty v abstraktu, které shrnují úvod, metody, výsledky, diskusi a závěr a porovnají se větami, které jste dříve označili v článku. Srovnání s vaší vlastní verzí.

Potvrzení

Program Human-Centered AI Masters byl spolufinancován Nástrojem Evropské unie pro propojení Evropy v rámci grantu CEF-TC-2020–1 Digitální dovednosti 2020-EU-IA-0068.

Plán lekcí pro SURF

Stránka Wikiwijs